U sklopu izvannastavne aktivnosti „Edukativne radionice za razvoj socio-emocionalnih vještina” naši učenici proveli su niz edukativnih radionica temeljenih na društvenim igrama u trima osječkim osnovnim školama. Radionice su osmišljene s dvostrukim ciljem – omogućiti gimnazijalcima stjecanje praktičnog iskustva u radu s djecom i mladima te osnovnoškolcima ponuditi razvojno poticajne sadržaje kroz strukturiranu igru usmjerenu na razvoj suradničkih odnosa, emocionalne pismenosti te komunikacijskih i socijalnih vještina.
Aktivnost je provedena u tri faze. U prvoj fazi učenici su se upoznali s metodologijom primjene društvenih igara u nastavi kroz pripremne radionice koje su obuhvatile igranje i evaluaciju društvenih igara te osmišljavanje nastavnih planova putem fokus grupa. U drugoj fazi učenici su se metodički, pedagoški i psihološki pripremali za neposredan rad s mlađim učenicima. U završnoj, trećoj fazi posjetili su tri osnovne škole i samostalno vodili radionice pod stručnim nadzorom mentora.
U OŠ „Dobriša Cesarić” šest učenika vodilo je radionice za učenike trećeg razreda. Strukturirane aktivnosti osmišljene su s ciljem poticanja suradničkih odnosa, razvoja emocionalne pismenosti te vještina komunikacije i timskog rada. Razrednica Maja Dukić posebno je pohvalila profesionalni pristup i angažman naših učenika te naglasila važnost promicanja pozitivnih modela ponašanja starijih učenika kao temelja dobrog razvoja mlađih.
U OŠ „Fran Krsto Frankopan” šest učenika vodilo je radionice za sedme razrede kroz igre koje uključuju kompleksnije mehanizme i timske izazove – strateško planiranje, emocionalnu regulaciju i suradničko rješavanje problema. Učenici su se pokazali kao izvrsni voditelji i moderatori aktivnosti, uz podršku razrednica Vesne Štefičar i Andreje Jandrok Škugor.
U OŠ „August Šenoa” pet učenika provelo je radionicu prilagođenu osmim razredima, s naglaskom na strateško razmišljanje, timsko odlučivanje i jasnu komunikaciju. Igrane su igre koje zahtijevaju pregovaranje, suradnju i logiku. Razrednica Tomislava Tomaz istaknula je kako su se učenici izuzetno angažirali te da je igranje društvenih igara potaklo međusobnu komunikaciju i suradnju, ali i kreativno izražavanje i razvoj kritičkog mišljenja. Svaki oblik igre u razredu, naglasila je, doprinosi stvaranju pozitivne atmosfere i povećanju angažmana, istovremeno pružajući prilike za zabavu i povezivanje unutar razreda.
Radionice su vodili nastavnik i voditelj projekta Nikola Čuraj, školska psihologinja Ivana Azenić i pedagog Dario Österreicher. Voditelj projekta Nikola Čuraj pohvaljuje učenike i učenice koji su ove godine sudjelovali u ovoj izvannastavnoj aktivnosti te pokazali visoku razinu odgovornosti i zrelosti: Barbaru Kozić, Emu Fürst, Janka Vargu, Leona Gverierija, Luciju Pezelj, Maju Marković, Noru Vukojević, Paulu Vujnovac i Anastaziju Kuruc.
Pozivamo sve osnovne škole zainteresirane za suradnju u sljedećoj školskoj godini da iskažu svoj interes javljanjem izravno školi. Ujedno pozivamo sve zainteresirane učenike i učenice naše škole da nam se pridruže u ovoj izvannastavnoj aktivnosti i iduće školske godine.
